Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklara Yönelik Hazırlanan Bireyselleştirilmiş Koordinatif Eğitim Programının Çocukların Sosyal Davranışları Üzerine Etkisi

İçindekiler1. Giriş ve Amaça. Araştırmanın Amacıb. Araştırmanın Önemic. Araştırmanın Problem Cümlesid. Sınırlılıklare. Etik2. Genel Bilgilera. Koordinatif Yeteneklerb. Fiziksel Etkinlik Kartlarıc. Otizm Spektrum Bozukluğud. Otizm Spektrum Bozukluğu Oyun, Spor ve Fiziki Etkinliklere. Otizm Spektrum Bozukluğu ve Sporla İlgili Yapılan Çalışmalar3. Gereç ve Yöntema. Araştırmanın Modelib. Eylem Araştırması Sürecic. Odak Alanın Belirlenmesid. Katılımcılare. Araştırma Ortamıf. Araştırmanın Geçerlik ve Güvenirliğig. Etikh. Veri Toplamai. Bireyselleştirilmiş Koordinatif Eğitim Programıj. Sosyal Davranış Listesik. Video Kayıtlarıl. Araştırma Günlüğüm. Saha Notların. Toplantılar ve Görüşmeo. Geçerlik Komite Toplantısıp. Tez İzleme Komitesi Toplantı Tutanaklarıq. Yarı Yapılandırılmış Görüşmelerr. Verilerin Çözümlenmesi4. Bulgulara. Ziya'nın Grafik Analizib. Mahmut'un Grafik Analizic. Yasin'in Grafik Analizid. Ziya Tablo Analizie. Mahmut Tablo Analizif. Yasin Tablo Analizig. Görüşme Tabloları5. Tartışma ve Sonuça. Ziya'ya Ait Sosyal Davranış Bulgularının Tartışılmasıb. Mahmut'a Ait Sosyal Davranış Bulgularının Tartışılmasıc. Yasin'e Ait Sosyal Davranış Bulgularının Tartışılması6. Sonuç ve Önerilera. Sonuçb. Öneriler