Cumhuriyet Dönemi Örgün Temel Müzik Eğitiminde Müzik Öğretim Programları (1924-2017)
%19 İNDİRİM • %19 İNDİRİM • %19 İNDİRİM • %19 İNDİRİM •
Yazar:Cahit Aksu
Yaklaşık 1-3 iş gününde kargo
Barkod:9786053209263
ISBN:978-605-320-926-3
Sayfa Sayısı:312 Sayfa
Ürün Ebatı:16x23,5
Dil:Türkçe
Baskı Sayısı:2. Baskı
Basım Tarihi:11/2021
43 görüntülenme
Bu kitapta 324 Nobel Puan kazanın
Sepet tutarı 1000 ₺ ve üzeri
siparişlerinizde kargo ücretsiz!
Kitap Hakkında
Bir öğretmenin mesleğini icra ederken sorumlu olduğu en önemli şey, kendisine sunulan programdaki kazanımları öğrencilerinde oluşturmaktır. Çünkü bir öğretmeni konumlandıran, betimleyen, değerlendiren, kısaca meşrulaştıran en önemli unsur; öğretim programı kazanımlarını oluşturmadaki başarısıdır. Diğer hiçbir unsur bu kadar öncelikli ve önemli değildir. Öğretim programı ile öğretmen arasındaki ilişki; bir hukukçu ile anayasa kitapçığı, bir denizci ile pusula, bir bilim insanı ile bilimsel yöntem arasındaki ilişkiye benzer.
Hem müzik öğretmeninin hem de müzik dersi alan öğrencinin en önemli yardımcısı müzik öğretim programıdır. Müzik öğretmeni organize ettiği müzikal etkinlikleri ve diğer müzikal taleplerini en sağlıklı ve meşru biçimde öğretim programının gerekliliklerine ve içeriğine dayandırmalıdır. Bu nedenle öğretim programı, müzik öğretmeninin başucu kaynağı olduğu kadar en önemli silahı hâline de gelmiştir.
Bir öğretim yaklaşımını yargılayabilmek için öncelikle o yaklaşımın uygulamadaki görünümü ve uygulama sonuçlarına etki eden faktörlerin neler olduğu konusunda oldukça güçlü kontrollerimizin olması gerekir. Öğrenme süreçlerinde temele alınan yaklaşımın gerektirdiği her türlü eğitimsel uygulama, gereği gibi ifa edilirse planlanan kazanımlara ulaşılamamasında öğretim programına yüklenebilecek kusurlar hakkında kesin bir yargıya varılabilir.
Etkili bir müzik öğretmeni; öğrencilerinin müzikal düşünmelerini sağlayan, bu düşünceleri ifade edebilme olanağı ve özgürlüğü sunan ve ortaya çıkardığı fikir, beceri ve düşünce repertuvarını sınıf genelinde tartıştırabilen öğretmendir.
Müzik öğretmenleri olarak bizler, “diğer sorunlar”ın baskısı altında “Müzik Öğretim Programı”nı etkisizleştirecek yaklaşımlardan kaçınmalıyız. Türkiye’deki sınava odaklı eğitim sisteminin müzik, resim gibi dersleri önemsizleştirmesi bizlerin mücadele azmini kırmamalıdır. Gelecek günlerin; sanat içerikli derslerin önemini, gerekliliğini ve etkisini gözler önüne sereceği konusunda ümitsiz olunmamalıdır.
Hem müzik öğretmeninin hem de müzik dersi alan öğrencinin en önemli yardımcısı müzik öğretim programıdır. Müzik öğretmeni organize ettiği müzikal etkinlikleri ve diğer müzikal taleplerini en sağlıklı ve meşru biçimde öğretim programının gerekliliklerine ve içeriğine dayandırmalıdır. Bu nedenle öğretim programı, müzik öğretmeninin başucu kaynağı olduğu kadar en önemli silahı hâline de gelmiştir.
Bir öğretim yaklaşımını yargılayabilmek için öncelikle o yaklaşımın uygulamadaki görünümü ve uygulama sonuçlarına etki eden faktörlerin neler olduğu konusunda oldukça güçlü kontrollerimizin olması gerekir. Öğrenme süreçlerinde temele alınan yaklaşımın gerektirdiği her türlü eğitimsel uygulama, gereği gibi ifa edilirse planlanan kazanımlara ulaşılamamasında öğretim programına yüklenebilecek kusurlar hakkında kesin bir yargıya varılabilir.
Etkili bir müzik öğretmeni; öğrencilerinin müzikal düşünmelerini sağlayan, bu düşünceleri ifade edebilme olanağı ve özgürlüğü sunan ve ortaya çıkardığı fikir, beceri ve düşünce repertuvarını sınıf genelinde tartıştırabilen öğretmendir.
Müzik öğretmenleri olarak bizler, “diğer sorunlar”ın baskısı altında “Müzik Öğretim Programı”nı etkisizleştirecek yaklaşımlardan kaçınmalıyız. Türkiye’deki sınava odaklı eğitim sisteminin müzik, resim gibi dersleri önemsizleştirmesi bizlerin mücadele azmini kırmamalıdır. Gelecek günlerin; sanat içerikli derslerin önemini, gerekliliğini ve etkisini gözler önüne sereceği konusunda ümitsiz olunmamalıdır.
Benzer ürünler
Bu kitaba yakın başlık ve konularda öne çıkanlar; kategori ve yayınevine göre de sıralanır — keşfetmeniz için seçildi.

%19
Müzik Eğitiminde Özel Öğretim İlke Yöntem ve Teknikleri - II (CD İlaveli)
Ali Gürsan Saraç
324.00₺400.00₺

%19
Müzik Eğitiminde Özel Öğretim İlke Yöntem ve Teknikleri - I (CD İlaveli)
Ali Gürsan Saraç
405.00₺500.00₺

%19
Belirli Gün ve Haftalar ile 1. Kademe Temel Müzik Eğitiminde Oyun Merkezli Yaklaşımlarla MÜZİK EĞİTİMİ I
Ali Gürsan Saraç
445.50₺550.00₺

%19
Belirli Gün ve Haftalar ile Temel Müzik Eğitiminde Oyun Temelli Yaklaşım/Okul Çalgısı Eğitimi ve Portfolyo Uygulamalarıyla MÜZİK EĞİTİMİ II
Ali Gürsan Saraç
445.50₺550.00₺

%8
Cumhuriyet Dönemi İlkokul Programları
Mehmet Gültekin, Gonca Babadağ, Fisun Güngör Yereyıkılmaz, Celal Boyraz, Betül Yar Sevmiş, Zülfiye Melis Demir, Mediha Güner Özer, Arzu Pekğöz Çeviker, Mehmet Fansa
860.20₺935.00₺

%8
Müzik Eğitiminde Öğretim Yöntemleri
Emel Funda Türkmen
326.60₺355.00₺

%8
Müzik Eğitiminde Öğretim Yaklaşım ve Yöntemleri
Kolektif
501.40₺545.00₺

%15
Cumhuriyet Dönemi İlk Kürt İsyanları (1924-1926)
Bülent Tekin
510.00₺600.00₺

%25
Cumhuriyet Dönemi İlk Kürt İsyanları 1924-1926
Bülent Tekin
375.00₺500.00₺

%8
Cumhuriyet Dönemi Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programları İlkokul Ortaokul İlköğretim Okulu I
Memet Kuzey
322.00₺350.00₺

%8
Cumhuriyet Dönemi Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programları İlkokul Ortaokul İlköğretim Okulu II
Memet Kuzey
368.00₺400.00₺

%20
Cumhuriyet Dönemi Din Dersi Öğretim Programları ve Ders Kitaplarında Dinler, İnançlar ve İslam Düşüncesinde Yorumlar
Mahmut Zengin
320.00₺400.00₺
Cahit Aksu — diğer kitapları
Aynı yazara ait diğer eserler; çok satanlar öne alındı.

%20
Ülkelerin Genel Eğitim Başarılarında MÜZİĞİN VE MÜZİK EĞİTİMİNİN İZLERİ
Cahit Aksu
216.00₺270.00₺

%19
Örgün Genel Müzik Eğitiminde Göz Ardı Edilen Program
Cahit Aksu
162.00₺200.00₺

%19
MÜZİK ÖĞRETİM PROGRAMLARIMIZIN (1924-2017) - Felsefi ve Sosyolojik Temelleri
Cahit Aksu
226.80₺280.00₺

%5
İlkokul Müzik Dersi ile Diğer Derslerin İlişkilendirilmesi ve İlişkilendirme Örnekleri
Cahit Aksu
296.88₺312.50₺
400.00₺
324.00₺
1



