Çeşitli Perspektiflerden EĞİTİM HUKUKU – Anıl Kadir Eranıl, Başak Coşkun, Bilge Bingöl Schrijer, Celalettin Korkmaz, Fatih Türkan, Kürşad Yılmaz, Mehmet Özcan, Merve Çalışkan, Murat Polat, Müyesser Ceylan, Niyazi Özer, Nurhayat Çelebi, Pınar Ayyıldız, Serdar Özçetin, Sibel Güven, Sultan Selen Kula, Taner Atmaca – Nobel Akademik Yayıncılık

Eğitim hukuku, 2018-2019 eğitim-öğretim yılından itibaren uygulamaya konan “Yeni Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları”nın “Meslek Bilgisi Seçmeli Dersleri” arasında kendine yer edinen ve son yıllarda kendisinden sıkça söz ettiren özel bir hukuk dalıdır. Yapısı ve kapsamı açısından, bireylerin eğitim ile ilgili yaşadıkları ya da yaşayabilecekleri sorunların çözümü için gereksinim duyulan yeni bir hukuk disiplinidir. Bu bağlamda; okul yöneticilerinin, eğitim müfettişlerinin, öğretmenlerin, öğrencilerin, velilerin, tutukluların ve hükümlülerin, dezavantajlı grupların, azınlıkların ve yabancıların, göçmenlerin ve mültecilerin, eğitim hukuku alanında bilgiye sahip olmaları önem taşımaktadır.
Bu kitap, 15 bölümden oluşmakta olup bölümler şu şekildedir: Eğitim hukuku ile ilgili temel kavramlar, Türk eğitim sistemini kuran ve düzenleyen metinler, eğitim hakkı, eğitime erişim, eğitimde fırsat eşitliği, öğrencilerin hakları ve sorumlulukları, öğretmenlerin hakları ve sorumlulukları, okul yöneticilerinin hakları ve sorumlulukları, müfettişlerin hakları ve sorumlulukları, velilerin hakları ve sorumlulukları, tutukluların ve hükümlülerin hakları ve sorumlulukları, dezavantajlı grupların hakları ve sorumlulukları, azınlıkların ve yabancıların hakları ve sorumlulukları, göçmenlerin ve mültecilerin hakları ve sorumlulukları, eğitimde bilişim hukuku. Tutuklulara ve hükümlülere, dezavantajlı gruplara, azınlıklara ve yabancılara, göçmenlere ve mültecilere de yer verilmesinin yanında eğitimde bilişim hukukundan da bahsedilmesi, kitaba farklılık katmaktadır.
Eğitim Hukuku kitabının; ön lisans, lisans, tezli ve tezsiz yüksek lisans ile doktora programı öğrencilerine, akademisyenlere ve araştırmacılara, öğretmenlere, okul yöneticilerine, müfettişlere, velilere, tutuklulara ve hükümlülere, dezavantajlı gruplara, azınlıklara ve yabancılara, göçmenlere ve mültecilere katkı sağlaması beklenmektedir.