Sepete Ekle
Tüm Kategoriler
Tüm Kategoriler
2019 KPSS Kitapları
Akademik
Aksesuar
Bilgisayar
Bilim - Mühendislik
Biyoloji
Çevre Yer Bilimleri
Çocuk Kitapları
Edebiyat
Eğitim
Ekonomi
Felsefe
Genel Konular
Gezi ve Rehber Kitapları
Hobi
Hukuk
İnanç Kitapları - Mitolojiler
İnsan ve Toplum
İslam
Kırtasiye
Makine
Makine
Makine
Müzik
Periyodik Yayınlar
Politika Siyaset
Psikoloji
Sağlık
Sanat
Sosyoloji
Tarih
Yabancı Dilde Kitaplar
Yemek Kitapları
kapat test
TÜRKÇE DERSLERİ (2. KİTAP): SESBİLGİSİ, TÜMCE, ANLATIM VE METİN DİLBİLİM ( TÜRKÇE DERSLERİ (2. KİTAP): SESBİLGİSİ, TÜMCE, ANLATIM VE METİN DİLBİLİM )
Türkçe Dersleri (2. Kitap): Sesbilgisi, Tümce, Anlatım ve Metin Dilbilim
TÜRKÇE DERSLERİ (2. KİTAP): SESBİLGİSİ, TÜMCE, ANLATIM VE METİN DİLBİLİM ( TÜRKÇE DERSLERİ (2. KİTAP): SESBİLGİSİ, TÜMCE, ANLATIM VE METİN DİLBİLİM )
Barkod
: 9786059594066
Basım Yılı
: Eylül 2016
Basım Dili
: Türkçe
Ebatı
: 15x21 cm2
Sayfa Sayısı
: 560
Cilt Durumu
: Karton Kapak
Boyut
: Normal Boy
Yaklaşık 1-4 iş günü temin
%10 İNDİRİM
Liste Fiyatı
45,00
İndirimli Fiyatı
40,50
Kazanılan Puan
119 NP
Bu ürünü 182 kişi görüntüledi.
Kitap Tanıtımı
Bu kitap, Türkçe dilbilgisi konularının yanı sıra anlam, anlatım, metin dilbilimi ve iletişim gibi dilbilgisi dışı konularını da içeriyor; adının “Türkçe Dersleri” olması bu yüzden…







İki kitap halinde yayımlanan bu eserin 1. kitabının alt başlıkları “İletişim ve Dil”, “Sözcük”, “Sözcüğün Anlamı”, “Sözcüğün Görevi” ve “Sözcüğün Yapısı”, 2. kitabının alt başlıkları ise “Sesbilgisi”, “Tümce”, “Anlatım”, “Metin Dilbilimi” şeklinde düzenlenmiştir.







Türkçeyi bütüncü anlayışla çözümlemek için tümdengelim yöntemiyle tümceden başlamalıydım. Tümcede sözcüklerin birbirleriyle kurduğu ilişkileri, anlamın aldatıcı etkisinden uzak bir biçimde belirlemeli; bu yolla, SAUSSURE ve MARTİNET’den öğrendiklerimin ışığında, Türkçenin yapısını açıklamalıydım. Bunun için Sözcüğün Görevi konusunu yaklaşık iki yüz seksen sayfada işledim. . . .

Konuyu anlatırken matematik adı verilen bilim dilinden yararlandım. Türkçedeki her iş bölümünü bir küme olarak aldım ve kümeyi matematikteki gibi çıkıntılı ayraç ({ }) simgesiyle gösterdim. Matematikteki kümenin özeliklerini Türkçeye uyguladım. . . .

Hüseyin Cahit Yalçın’ın Türkçedeki sözcüklerin sekiz türe ayrılabileceği görüşünü, bu görüşü sürdürenleri eleştirdim. Türkçede belirteç (zarf) diye bir sözcük türü olmadığını, adların tümcede belirteç (zarf) tümleci görevine girebileceklerini ayrıntılı olarak açıkladım.







Adıl (zamir) konusunda, geleneksel dilbilgisinin bilinen yaklaşımını bir yana ittim. Adıl görevinin ad aktarmasından doğduğunu, adılın sıfat sonrası bir görev olduğunu belirttim; bu yüzden adıl görevini, sıfat göreviyle birlikte ele aldım; niteleme adılı, ilgi adılı, sayı adılı gibi -geleneksel dilbilgisinde olmayan- terimler önerdim.







Özne - yüklem ilişkisine (çatı) yeni bir yaklaşım getirdim, konuyu geniş bir biçimde ele aldım.
Ürünü Oyla:
Tüm yorumlar listeleniyor
Sırala: