Sepete Ekle
Tüm Kategoriler
Tüm Kategoriler
2019 KPSS Kitapları
Akademik
Aksesuar
Bilgisayar
Bilim - Mühendislik
Biyoloji
Çevre Yer Bilimleri
Çocuk Kitapları
Edebiyat
Eğitim
Ekonomi
Felsefe
Genel Konular
Gezi ve Rehber Kitapları
Hobi
Hukuk
İnanç Kitapları - Mitolojiler
İnsan ve Toplum
İslam
Müzik
Periyodik Yayınlar
Politika Siyaset
Psikoloji
Sağlık
Sanat
Sosyoloji
Tarih
Yabancı Dilde Kitaplar
Yemek Kitapları
OKUL DEĞERLENDİRME TEORİ, ARAŞTIRMA VE UYGULAMA ( OKUL DEĞERLENDİRME TEORİ, ARAŞTIRMA VE UYGULAMA )
Okul Değerlendirme Teori, Araştırma ve Uygulama
OKUL DEĞERLENDİRME TEORİ, ARAŞTIRMA VE UYGULAMA ( OKUL DEĞERLENDİRME TEORİ, ARAŞTIRMA VE UYGULAMA )
Barkod
: 9786053646594
Basım Yılı
: Aralık 2013
Basım Dili
: Türkçe
Ebatı
: 13.5 x 21 (cm)
Sayfa Sayısı
: 192
Cilt Durumu
: Karton Kapak
Boyut
: Normal Boy
1 iş günü kargo
%15 İNDİRİM
Liste Fiyatı
21,50
İndirimli Fiyatı
18,27
Kazanılan Puan
55 NP
Bu kitabı 3,05 ₺'den başlayan taksitlerle satın alabilirsiniz.
Kategoriler
Bu ürünü 414 kişi görüntüledi.
Kitap Tanıtımı

Değerlendirme bir kıymet içerir. Biz nasıl yapıyoruz? Yaptığımız işten toplum veya yararlanıcılar memnun mu? Okulda işleri daha iyi nasıl yapabiliriz? Bunun gibi soruları çoğaltabiliriz. Okul değerlendirme, okulun amaçlarına ne derece ulaştığı konusunda bize kapsamlı veri sunabilir. Türkiye`de eğitimin hedefleri ile okulun amaçları öteden beri birbiriyle karıştırılmaktadır. Eğitimin hedefleri, başta Milli Eğitim Temel Kanunu`nda olmak üzere oldukça açık bir şekilde ifade edilmiştir. Okulun amaçları ise öğrencilere bu hedefler doğrultusunda deneyimler sunmaktır. Türkiye`de okullar �bilgi zengini fakat deneyim fakiri�dir. Eğitim sistemimizin temel sorunu; Milli Eğitimin hedeflerine, okulların ise amaçlarına ne derece ulaştığını ölçen mekanizmaların yokluğudur. Türkiye`de eğitim istetistikleri dışında okula özgü faaliyetleri raporlayan eğitim ve performans göstergeleri bulunmadığı için eğitim politikalarını sağlıklı veriler üzerine oturtmak oldukça zor görünmektedir. Okulda yapılan reform veya yenilik çalışmaları daha çok politik girişimler olarak algılanmaktadır. Bu sebeple okulun kendi kendini değerlendirmesi; bir tür �iç gözden geçirme� sürecine tutması önemli hale gelmektedir. ,

Bu kitap okul değerlendirme konusunda temel kavramları tartışmaya açmaktadır. Aynı zamanda okullardaki değerlendirme veya bu yöndeki girişimlere kavramsal bir çerçeve oluşturması bakımından kitabın okul yöneticileriyle öğretmenlerimize yararlı olması beklenmektedir.

Ürünü Oyla:
Tüm yorumlar listeleniyor
Sırala: