‘‘İnsan eğitimle doğmaz ama eğitimle yaşar’’
Bir eğitim sisteminde yapılan bu¨tu¨n yenilikler, öğretmenler tarafından yaşama geçirilebilmektedir. Eğitim sistemimizin başarılı olması yine ögretmenlere bağlı olmaktadır. Öğretmenlerin ortak temel becerileri kazanmış olması, aynı özelliklere sahip öğrencileri yetiştirme açısından oldukça önemlidir.
Öğretmen yetiştirmenin, eğitim sisteminin en önemli konularından biri olduğu du¨şu¨nu¨ldu¨ğu¨nde öğretmenlerin eleştirel du¨şu¨nme becerilerinin, problem çözme becerileri ile birlikte ele alınması gerektiği u¨zerinde durulmaktadır. Bunun yanında, gu¨nu¨mu¨zde öğretmenlerin gerek sınıf içerisindeki sınıf yönetimi su¨reçlerinde gerekse öğrencilerin velileri ve öğretmenlerle ilişkileri kapsamındaki etki kapasitesini belirleyen temel özelliklerden birisi olan liderlik olgusu, öğretmenlerin mesleki yaşantılarında her geçen gu¨n daha fazla du¨zeyde önemi artan bir boyut haline gelmektedir.
Bu doğrultuda, bu çalışmada Kuzey Kıbrıs Tu¨rk Cumhuriyeti’nde Millî Eğitim Bakanlığına bağlı eğitim kurumlarında görev yapan okul yöneticilerin, liderlik, problem çözme ve eleştirel du¨şu¨nme becerileri arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Kuzey Kıbrıs Tu¨rk Cumhuriyeti'nde Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilk ve orta dereceli okullarda görev alan okul mu¨du¨rleri ile mu¨du¨r yardımcılarının liderlik özellikleri, problem çözme ve eleştirel du¨şu¨nme becerileri arasındaki ilişkiyi inceleyen herhangi bir çalışmaya rastlanmadığı için bu kitap bu alana yeni katkılar sağlayacaktır.
