Artık heyecanını kaybetmiş bir eğitim sistemimiz var. Yapılan bir çalışmaya göre öğrencilerin %98’i derslerde sıkılıyor. Öğretmenler öğretme motivasyonlarını kaybediyor. Liseyi bitirinceye kadar saatlerce İngilizce dersine giren öğrenciler, bir tek cümle kuramaz durumdalar.
Mevcut sistem sürdürülebilir değil. O hâlde hep beraber arayış içinde olmalıyız. Demokratik Okullar böyle bakınca bize fikir verebilir. İlham almak için fırsat sunabilir.
Demokratik eğitimin başlıca amaçlarından biri: Öğrencinin, hedeflerinin farkına varması için araçlar edinmesine yardımcı olmaktır. Her çocuk, kendisi için kıymetli olan bilgiyi edinme yollarını bulmaya çalışır. Okul ve öğretmen bu noktada onun en büyük destekçisidir. Bu sayede öğrenme, pasif yapılan bir iş hâlinden çıkıp, öğrencinin aktif olduğu bir konuma yükselir.
Dünyadaki ilk demokratik okulun kurucusu ve müdürü Yaacov Hecht, kendi deneyimlerinden hareketle demokratik eğitimden anladıklarını özgürce paylaşıyor. Kendisi de bir zamanlar öğrenme güçlüğü çeken yazar, yıllar sonra birbirinden farklı öğrencilerin kendilerini bulmalarına yardımcı olmak için Hadera Demokratik Okulunu inşa ediyor.
Demokratik Okullar yalnızca bir okulun bir çocuğun hayatına ne denli tesir edebileceğini anlatmıyor. Aynı zamanda bir çocuğun bir okula neler katabileceğini de gösteriyor.
Yaacov Hecht
İsrailli eğitimci Yaacov Hecht, demokratik eğitimin dünya çapındaki öncüsü. 1987’de dünyadaki ilk demokratik okulu kurdu. İsrail genelinde 30 farklı demokratik okulun kurulmasına katkı sundu. Her yıl dünyanın çeşitli yerlerinden eğitimcilerin, kurumların ve demokratik okulların katıldığı IDEC kısaltmasıyla bilinen Uluslararası Demokratik Eğitim Konferansı’nı ilk kez 1993’te düzenledi. İsrail’de devlet okullarında değişim yaratmayı ve yeniliği amaçlayan İsrail Demokratik Eğitim Kurumunu 1996’da kurdu. Tel Aviv Üniversitesi iş birliğiyle pek çok eğitim programı düzenledi. Yaacov, aralarında hâlen görevde olan İsrail Eğitim Bakanı’nın da bulunduğu 6 farklı eğitim bakanına danışmanlık yaptı.
Eda Askeri
İstanbul Üniversitesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümünden mezun olduktan sonra aynı üniversitenin pedagojik formasyon sertifika programını tamamladı. Bir eğitimci, İngilizce öğretmeni ve çevirmen olarak İstanbul’da yaşıyor. Eleştirel pedagoji, alternatif eğitim, demokratik okullar, özgür okullar, erken çocukluk ve okul öncesi eğitim yaklaşımları, eğitimde katılımcı demokrasi ve demokrasi kültürü konularıyla ilgilenip ve bu alanda çeviriler yapıyor.
